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          2020年教師資格證《中學綜合素質》教師職業行為練習題匯總(3)
          發布時間:2020-07-17   教師資格

           

            一、單項選擇題
            1.(  )是教師與同事之間良好溝通的基礎。
            A.少爭多讓,善于傾聽
            B.容忍異己,理解寬容
            C.坦誠相見,贊美欣賞
            D.巧用語言,珍惜情誼
            參考答案:C
            參考解析:教育工作的本質決定了教師之間必須是合作的關系,因此,教師必須與同事進行良好的溝通。坦誠相見,贊美欣賞是教師同事之間良好溝通的基礎。
            2.“弟子不必不如師,師不必賢于弟子,聞道有先后,術業有專攻,如是而已。這種觀點給當今教育的啟示是( ?。?。
            A.教學相長,互相尊重
            B.樂教善教,講究教法
            C.嚴于律己,為人師表
            D.有教無類,教書育人
            參考答案:A
            參考解析:此句出自《師說》,描述的是師生關系,給當今教育的啟示是教學相長、相互尊重。
            3.教師要與學生、同事、學生家長等搞好關系,這是對教師(  )行為規范的要求。
            A.思想
            B.教學
            C.人際
            D.儀表
            參考答案:C
            參考解析:題干描述的是對教師人際行為規范的要求。
            4.中國人有句俗話“師生如父子,這句話的真正內涵是( ?。?。
            A.師生關系就是父子關系
            B.師生關系基本等同于父子關系
            C.教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
            D.教師對學生有像父母一樣的關愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
            參考答案:D
            參考解析:“師生如父子主要表達的是教師對學生的關愛,但這種關愛又沒有偏愛和溺愛。
            5.隨著時代的進步,新型的、民主的家庭氣氛正在形成,不過,隨著孩子的自我意識逐漸增強,還有很多孩子對父母的教誨聽不進或當作“耳邊風,家長感到家庭教育力不從心。教師應該(  )
            A.放棄對家長配合自己工作的期望
            B.督促家長,讓家長成為自己的“助教
            C.尊重家長,樹立家長的威信,從而一起做好教育工作
            D.忽視家長,與學生直接溝通
            參考答案:C
            參考解析:教師應該尊重家長,樹立家長的威信,與家長建立教育聯盟,一起做好教育工作。
            6.數學課上,老師在講解例題的解法,小明突然舉手說,他想為大家演示例題的另一種解法,老師恰當的處理方式是( ?。?。
            A.不予理睬,繼續課堂教學
            B.稍作停頓,批評學生影響課堂秩序
            C.請小明上講臺為大家演示
            D.跟小明說下課談論
            參考答案:C
            參考解析:素質教育要求樹立以學生為本的學生觀,教師對學生在課堂上的積極反應應回以關注,這樣才能調動學生在課堂學習中的積極性。
            7.中國人有句俗話“師生如父子,這句話的真正內涵是(  )
            A.師生的關系就是父子關系
            B.師生的關系基本等同于父子關系
            C.教師對學生既有像父母一樣的關愛,又有像父母對自己子女一樣的偏愛
            D.教師對學生有像父母一樣的關愛,卻沒有像父母對自己子女一樣的偏愛
            參考答案:D
            參考解析:師生如父子主要表達的是教師對學生的關愛,但這種關愛又沒有偏愛和溺愛。
            8.馬老師是剛畢業的大學生,有一定基礎,但是上課時常常不自信。如果你是馬老師的同事,你會( ?。?。
            A、這是馬老師自己的事,別人也幫不上忙
            B.與馬老師結對子,幫助馬老師樹立自信
            C.讓其他老師幫助馬老師,自己不必幫助他
            D.幫助馬老師上課,讓馬老師有空學習
            參考答案:B
            參考解析:教師之間要尊重、理解、協作,要搞好團結,相互理解、相互支持、相互幫助。
            9.在處理與領導關系時,教師應做到( ?。?。
            A.顧全大局,秉公辦事,團結一致
            B.耐心教導,循循善誘,不偏不倚
            C.相互尊重,相互學習,取長補短
            D.相互理解,互通情況,密切配合
            參考答案:A
            參考解析:B項是教師處理和學生之間關系時應遵循的原則;C項是教師處理和同事之間關系時應遵循的原則;D項是教師處理和學生家長之間的關系時應遵循的原則。
            10.一位教師走上講臺,發現講桌上放著一張字條。上面工工整整地寫著:“老師你以為當老師就可以壓服學生嗎?你高昂著頭,鐵青著臉,像個活閻王。但是有誰能服你呢?落款是:“讓你最討厭,等待你處罰的學生。下列處理方式最恰當的一項是( ?。?。
            A.向學生訴苦
            B.不予理睬,繼續課堂教學
            C.稍作停頓,批評訓斥學生
            D.在班上宣讀信的內容,并檢討自己工作方法的粗暴,感謝這位同學給自己敲了警鐘
            參考答案:D
            參考解析:虛心寬容是處理課堂偶發事件的心理基礎,寬容在處理偶發事件中的作用是極富藝術性的。寬容不是軟弱無能,不是無原則的遷就,教師要使學生在心靈深處反省,要使學生體會到教師的仁厚和良苦用心,應給予學生更多的愛心和理解,促使學生自我反省、自我教育。讓學生們體會到老師的虛心、寬容,從而形成了和諧的師生關系。
            二、材料分析題
            11.閱讀下列材料,回答問題。
            一次公開觀摩課上,一位二十多年教齡的女教師,在課堂上并沒有頻頻去叫那些反應機靈、學懂會用的好學生,而是善于捕捉那些不敢大膽發言、沒有勇氣回答問題的學生的一閃之念。一個女孩剛把有信心的眼睛抬起的時候就被叫起來回答,結果是過于緊張,滿頭大汗,不知所措。這時老師讓她坐下來,語氣溫和地說了句:“沒關系,老師知道你會了。只是過于緊張而暫時想不起,以后經常鍛煉就好了。這堂課使人感動,女教師用自己的愛心在點燃膽怯者的智慧之火,讓學生感受到“我有被愛的權利。
            問題:請評價一下材料中教師的做法對我們有何啟示。
            參考答案:
            教書育人是教師的天職。既然是天職,就應該毫無私心,不偏不袒,善待每一位學生。在一個班級里,每個學生都有權利得到教師的愛,無論學生的外貌形象如何,無論學生的成績是否優良,教師對所有學生都應懷著同樣的神情和愛心,給學生以公正、無私的愛。本案例中的教師,做到面向全體學生,特別是不歧視“后進生,在課堂上不僅溫和地與學生進行交流,而且用心去激勵學生,用愛心去點燃膽怯者的智慧火花,讓學生感受到“我有被愛的權利。
            這個案例給我們的啟示是:
            (1)教師給學生的愛應當是公平的,要公平對待每個學生。
            (2)教師對學生的愛應當是無私的,讓每一個學生的心田都感受到教師愛的陽光。
            (3)鼓勵、信任是獲取學生進步的良藥,要用心去播撒愛的種子,貫穿愛的教育。

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