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          2020年教師資格面試幼兒教案練習題匯總(二)
          發布時間:2020-07-17   教師資格

           

            活動目標:
            1、讓幼兒通過觀察初步了解手指的名稱及用途。
            2、發展幼兒的觀察比較能力。
            活動準備:
            錄有《我有一雙小小手》的磁帶、錄音機;手的掛圖一張。
            活動過程:
            一、猜謎語引出課題《我有一雙小小手》。
            十個好朋友,你有我也有。
            五個在左,五個在右。
            只會干活,不會開口。
            二、認識自己的手。
            1、引導幼兒觀察自己的手,教師提問:小朋友的手是什么樣子的?哪兒是手心?哪兒是手背?哪兒是手指和手指甲?你有幾只手?每只手有幾個手指頭?
            2、認識并學說手指名。
           ?。?)師:“(伸出雙手)小朋友你們也和老師一樣都有一雙手。它們是好朋友,非常友好,互相幫助,還幫我們做了許多好事。(做神秘狀)小朋友,手指在說話呢,讓老師聽一聽它們在說什么(做傾聽狀)。噢!它們在說,小朋友都有好聽的名字,可是我們沒有名字。小朋友我們一起來給手指起個名字好嗎?
           ?。?)師:“(伸出大拇指)小朋友,你們看它是家里最大的,我們就叫它大拇指吧?。ㄓ變簩W說“大拇指)
            “(伸出食指)它在大拇指的旁邊,在點數和拿食物的時候經常用到它,就叫它食指好不好?
            “(伸出中指)它在中間,又是個子最高的,就叫它中指吧!
            “(伸出小指)它最小,就叫它小指!
            “(伸出無名指)我們給它起個什么名字呢?咱們一起動動腦筋(做思考狀)可名字都讓它們幾個占去了,沒有名字了。哎,小朋友,沒有就是無,那么我們就叫它無名指吧!
           ?。?)教幼兒學讀兒歌《手指歌》,并表演相應的動作。
            3、做“玩手指游戲。
           ?。?)教師伸出手指或出示圖片,請全體幼兒或個別幼兒說出它的名字。
           ?。?)引導幼兒按教師指令,讓某個手指“彎下去或“站起來,練習手指的靈活性。
            4、啟發幼兒聯想手還有什么用?用“我們的手做什么?說一句話。
            活動延伸
            1、在一日活動中,讓幼兒反復練習伸手指,說指名。
            2、開展“我的小手真能干活動,鼓勵幼兒學著用手做自己能做的事,點擊進入>>
            
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